MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
| INICIO | OBJETIVO | PROGRAMA | PERFIL | PLAN | NÚCLEO | TESIS |
OBJETIVO
El objetivo del programa es formar recursos humanos del más alto nivel en las áreas afines a las ciencias computacionales y sistemas computacionales, para realizar investigación científica y tecnológica original con impacto en los sectores social, económico, gubernamental y académico.
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MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
ELEMENTOS DEL PROGRAMA
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MODALIDAD Y ÁREA
Modalidad Educativa Escolarizada. |
REQUISITOS DE INGRESO
Contar con título de carrera afín. |
REQUISITOS DE EGRESO
1. Concluir 100% de los créditos. |
PERFIL PROFESIONAL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO |
CAPACIDAD DE SOLUCIÓN |
INVESTIGACIÓN |
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Estar actualizado en conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias computacionales y sistemas computacionales
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Utilizar técnicas, herramientas y conocimientos avanzados para la solución de problemas de interés regional, nacional e internacional
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Llevar a cabo investigación en temas de relevancia científica y tecnológica |
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INNOVACIÓN |
DIFUSIÓN |
COMUNICACIÓN |
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Analizar, evaluar, diseñar y mejorar sistemas o productos innovadores aplicando ciencia y tecnología de alto nivel |
Difundir e impulsar el conocimiento científico y tecnológico en su entorno |
Comunicar ideas de forma oral o escrita, de manera efectiva, en foros académicos, científicos y tecnológicos |
PLAN DE ESTUDIOS POR LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Área 1. Tecnología Educativa
El programa de Maestría en Sistemas Computacionales se sostiene en la necesidad de formar investigadores para atender diversas problemáticas relacionadas con los cambios e innovaciones, capaces de producir conocimiento sobre la realidad educativa y aplicarlo en la solución de problemas y atención de necesidades educativas mediante la operación de dispositivos teóricos y metodológicos.
La formación científica de investigadores estará configurada con elementos de carácter interdisciplinarios donde se conjugan los paradigmas cuantitativos y cualitativos de búsqueda que contribuyen con los recursos metodológicos requeridos para la generación de conocimiento sobre innovación y de los diversos problemas de la educación.
Área 2. Desarrollo de Software.
La ingeniería de software es una disciplina donde se utilizan los métodos y teorías de las ciencias de la computación para resolver problemas complejos. Cobra relevancia asegurar que el software cumpla con las necesidades de sus usuarios sin causarles daño o al medio ambiente.
Por lo tanto cobra relevancia la formación de personas capaces de crear sistemas de software cada vez más complejos, fiables y mejores mediante la utilización de métodos y tecnologías de desarrollo en la ingeniería de software.
Área 3. Sistemas Inteligentes.
El ser humano durante muchos años ha intentado entender cómo pensamos, es decir como una materia pequeña puede percibir, entender, predecir y manipular un mundo mucho más grande y complicado, pues bien la inteligencia artificial no sólo intentan comprender, sino que también trabajan en construir entidades inteligentes.
Los sistemas inteligentes intentan analizar y modelar fenómenos complejos donde los métodos convencionales presentan problemas de tiempo o no proporcionan soluciones completas. La Maestría en Sistemas Computacionales tiene la intención formar a los estudiantes en el ámbito de las tecnologías inteligentes aportándole las herramientas necesarias para el tratamiento y análisis inteligente de la información.
Área 4. Drones.
En la actualidad existe una gran demanda de personal calificado en sistemas aéreos pilotados de forma remota en diferentes sectores de aplicación como son: control medio ambiental, geomática (generación de ortofotos), sistemas de radiocomunicación, supervisión de infraestructuras, investigación atmosférica, topografía, administración de riesgos y desastres naturales, cultivos de precisión, seguridad entre muchos otros, además del uso relacionado con el entretenimiento y la cultura.
Por tal motivo es necesario responder a este tipo de necesidades concretas y locales a través de esta línea de investigación que forme al estudiante en las aplicaciones de los vehículos aéreos no tripulados, incluyendo aspectos técnicos, económicos y legales.
NÚCLEO BÁSICO
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Tesista |
Generación |
Proyecto de Tesis |
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Lisa Mayumi Morishige Figueroa |
2018-2020 |
Competencias técnicas en los docentes en la educación virtual: Un análisis para mejorar la educación a distancia. |
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Gustavo Soto Lugo |
2018-2020 |
Realidad aumentada como herramienta de apoyo en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de educación básica. |
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Jesús Guadalupe Rueda López |
2018-2020 |
El aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje significativo. |
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José Luis Armenta Nieblas |
2018-2020 |
Dron comercial (Cherson CX 29) utilizado como sistema de comunicación de audio y vídeo bidireccional para uso en sistemas de emergencia y/o de difícil acceso. |
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José Roberto Saucedo Salgueiro |
2018-2020 |
Robótica pedagógica a distancia como estrategia de aprendizaje de la automatización en los estudiantes del sexto semestre de la carrera de ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad Autónoma Indígena de México. |
